Zwischenevaluation

FREIWILLIG

Die Zwischenevaluation ist grundsätzlich freiwillig. 

ALS FOLLOW-UP

Für Lehrveranstaltungen, die bei einer Schlussevaluation in die Stufe «unzureichend» eingeordnet wurden, ist die Zwischenevaluation bei der nächsten Durchführung der Lehrveranstaltung verpflichtend.

Zum Thema Zwecke der Lehrveranstaltungsevaluation siehe auch hier.

1) Weiterentwicklung, Verbesserung

Die Zwischenevaluation ist rein formativ, also verbesserungsorientiert, ausgerichtet. Sie dient dazu, den Dozierenden detaillierte datenbasierte Hinweise zu liefern, in welchen Bereichen eine Lehrveranstaltung Verbesserungsbedarf aufweist (siehe Modell der Lehrqualität).

2) Vorbereitung auf die Schlussevaluation

Die Zwischenevaluation ist eine gewinnbringende Vorbereitung auf die Schlussevaluation. Da die Zwischenevaluation genau auf die Qualitätsdimensionen eingeht, die Gute Lehre ausmachen, unterstützt sie die Dozierenden darin, Verbesserungspotential zu identifizieren. Werden anschliessend Massnahmen zur Optimierung dieser Dimensionen ergriffen, wird sich dies in der nächsten Schlussevaluation widerspiegeln, da diese inhaltlich auf der Zwischenevaluation aufbaut.

3) Förderung der Feedbackkultur

Darüber hinaus kann die Zwischenevaluation eine offene Feedbackkultur innerhalb einer Lehrveranstaltung fördern.

Beachten Sie bitte, dass eine Zwischenevaluation ersetzt die Schlussevaluation nicht.

Standarddurchführungstermin: 1. Hälfte der Lehrveranstaltungstermine, bis spätestens 9. Semesterwoche (Abhängig von den Durchführungsterminen)

Die Umfragen für die Zwischenevaluation werden online mit nicht personalisiertem Link (Losung) durchgeführt. Der Link sowie der QR Code werden an die hauptdozierende Person oder in einigen Fällen an eine administrative Stelle in der Fakultät gesendet und anschliessend den Studierenden zur Verfügung gestellt.

INHALT

Das Erhebungsinstrument für die Zwischenevaluation basiert auf dem Modell der Lehrqualität und ist folgendermassen strukturiert:

• Dimension Dozierende
  • Vermittlung des Themas
  • Vorgeben von Lernergebnissen (learning outcomes)
  • Umgang mit den Studierenden
  • Lernstandbezogene Anregungen
• Dimension Lehrveranstaltung
  • Inhalt und Strukturierung
  • Unterstützung des Lernens durch Hilfsmittel
  • Anspruchsniveau: Über- bzw. Unterforderung
  • Tempo
• Dimension Studierende
  • Aktive Beteiligung
  • Rhythmisiertes Lernen

SPRACHEN

Der Fragebogen steht in den Sprachen Deutsch, Englisch und Französisch zur Verfügung (Auswahl über das Fähnchen in der Umfrage).

1. Planung

In einem ersten Schritt planen die Dozierenden während der Vorbereitung der Lehrveranstaltung 2-3 Termine für die Umfrage ein: einen Termin zur Durchführung, eventuell einen Reservetermin, und einen Termin für die Besprechung der Ergebnisse mit den Studierenden.

2. Anmeldung

Die Anmeldung erfolgt in der Regel bis zur 3. Semesterwoche (siehe Fristen) mit diesem Formular (verfügbar nur bis Ende der Anmeldefrist). Lehrveranstaltungen, die auf Grund einer negativ ausgefallenen Schlussevaluation eine obligatorische Zwischenevaluation durchführen müssen, werden i.d.r. durch eine zentrale Stelle des Instituts angemeldet.

3. Erstellung der Umfrage

Nach Ablauf der Anmeldefrist bereitet die Fachstelle LVE die Umfragen für die Zwischenevaluation vor. 

4. Linkversand

Eine E-Mail mit dem Link und QR-Code zur Umfrage wird 1-3 Wochen vor dem geplanten Schlussdatum der Zwischenevaluation an die hauptverantwortliche dozierende Person oder auf Wunsch an alternative Empfänger versendet.

Diese E-Mail enthält das geplante Schlussdatum der Umfrage sowie weitere Informationen zur Durchführung.

5. Umfrage durchführen

Die Zwischenevaluation sollte in der 1. Hälfte der Lehrveranstaltungstermine durchgeführt werden.

Sobald die verantwortliche Person den Link bzw. den QR-Code erhält, kann die Umfrage durchgeführt werden. Idealerweise werden den Studierenden zu Beginn eines Veranstaltungstermins ca. 10 Minuten zur Verfügung gestellt.

Für höhere Rücklaufquoten wird empfohlen, Umfragen in (möglicherweise virtueller) Anwesenheit des/der Dozierenden durchzuführen.

Die Umfrage wird an dem bei der Anmeldung mitgeteilten oder an einem von der Fachstelle festgelegten Datum automatisch geschlossen. 

6. Report

Unmittelbar nach dem Schluss der Umfrage erhalten alle Dozierenden der evaluierten Lehrveranstaltung einen automatischen Auswertungsbericht, sofern der Mindestrücklauf von 5 Antworten erreicht wurde.

Bei weniger als 5 Rückläufern bekommen die Dozierenden eine automatische Nachricht, dass der Bericht nicht generiert werden konnte. Auf Nachfrage bei der Fachstelle LVE kann diese Abhängig vom Rücklauf den Bericht oder zumindest die Antworten auf offene Fragen manuell nachreichen.

Bei Fragen zur Interpretation der Ergebnisse können sich die Dozierenden bei der Fachstelle LVE melden.

Bei Fragen zu hochschuldidaktischen Belangen steht den Dozierenden die Abteilung LEAD beratend zur Seite.

7. Besprechung

Es wird empfohlen, die Ergebnisse der Umfrage sowie die daraus gezogenen Erkenntnisse und potenziellen Konsequenzen (z.B. Verbesserungsmassnahmen) mit den Studierenden zu besprechen.

8. Anpassungen

Das Feedback der Studierenden kann Anlass bieten, Anpassungen an der Lehrveranstaltung vorzunehmen. 

9. Nachhalten

Die Lehrveranstaltungsevaluation ist entsprechend des Modells der Lehrqualität so konzipiert, dass die Fragebögen für die Zwischen- und die Schlussevaluation inhaltlich aufeinander abgestimmt sind. Das bedeutet, dass eine Schlussevaluation, die auf eine Zwischenevaluation folgt, Aufschluss darüber geben kann, inwiefern ergriffene Verbesserungsmassnahmen erfolgreich in der Lehrveranstaltung umgesetzt werden konnten. Es empfiehlt sich daher, Zwischen- und Schlussevaluation in Kombination zu nutzen.