Einsatz von Videos in Lehre und Forschung
Ob Vorlesungsaufzeichnungen, eigens erstellte Lernvideos oder videobasierte Fallanalyse - Videos können als hilfreiche Ergänzung zur Präsenzlehre oder als Grundlage für neue Lehrszenarien genutzt werden.
Auf dieser Seite finden Sie umfassende Informationen, Szenarien und Anwendungsbeispiele für den Einsatz von Videos in der Hochschullehre. Die Supportstelle für ICT-gestützte Lehre und Forschung (iLUB) steht Ihnen bei der Umsetzung beratend zur Seite. Melden Sie sich für eine individuelle Beratung, fragen Sie nach einer auf Ihr Institut zugeschnittenen Schulung an oder besuchen Sie einen unserer Kurse. Sie können sich auch an uns wenden, wenn Sie ein professionelles Video erstellen lassen möchten (kostenpflichtig).
Kurz-URL zu dieser Seite: www.lehre.unibe.ch/video
Flyer zum Download: Video in der Lehre (PDF)
Professionelle Videos erstellen lassen: www.lehre.unibe.ch/videoproduktion
Videos produzieren und publizieren
Podcast & Live-Streaming – Vorlesungen aufzeichnen und live übertragen
An der Universität Bern sind über 50 Hörsäle mit einer Podcast- und Live-Streaming-Infrastruktur ausgerüstet. Diese Infrastruktur und die Software Opencast erlauben es, Vorlesungen, Kongressbeiträge oder andere Veranstaltungen unkompliziert aufzunehmen, nachzubearbeiten, zu publizieren und neu auch live zu übertragen. Mehr...
Lernvideos – Planung und Erstellung
Lernvideos können mit verschiedenen Produktionstechniken und mit mehr oder weniger Aufwand produziert werden. Schliesslich können sie in verschiedenen didaktischen Settings wie z.B. im Inverted Classroom zur Anwendung kommen. Wir beraten und unterstützen Sie hinsichtlich der technischen Ausrüstung, Software und mit Tipps und Tricks bei der Erstellung solcher Videos. Mehr...
Publikation von Videos
Bei der Publikation Ihrer Videos kommen verschiedene Online-Plattformen in Frage. Wir stellen Ihnen eine Auswahl vor und weisen auf wichtige Aspekte zum Grad der Öffentlichkeit hin. Mehr...
Mit Videos arbeiten - Einsatzszenarien in Lehre und Forschung
Alle Szenarien im Überblick (Video)
Inverted Classroom – Wissenserarbeitung zu Hause, Vertiefung im Hörsaal
Die Studierenden erarbeiten die Lerninhalte zu Hause mit Hilfe von Lernvideos oder Podcasts. Die Verarbeitung, Vertiefung oder Anwendung dieses Wissens geschieht in der Veranstaltung unter der Begleitung der Lehrperson. Mehr...
Studierende produzieren Lernvideos
Studierende produzieren zu einem vorgegebenen oder selbstgewählten Thema ein Erklärvideo. Gelungene Videos können in den Folgesemestern weiter eingesetzt werden. Mehr...
Videos online analysieren – Zur theoriegeleiteten Fallanalyse oder im Forschungsprojekt
Zur Analyse von Videos in Lehre und Forschung steht Ihnen das Annotation-Tool von Opencast zur Verfügung. Die Analyse erfolgt online und wird über ILIAS angesteuert. Mögliche Einsatzszenarien sind beispielsweise das fallbasierte Lernen mit videografischen Fällen, «Enhanced Podcast» oder Videoanalyse zu Forschungszwecken. Mehr...
Videobasierte Selbstreflexion & Peer-Coaching
Werden Studierende bei der Absolvierung einer Aufgabe gefilmt (z.B. bei Kommunikationstrainings oder in Rhetorikkursen), stellen diese Videos eine vielversprechende Quelle für reflexives Lernen dar. Mit den Lösungen der Universität Bern ist sowohl videobasierte Selbstreflexion als auch videobasiertes Peer-Coaching möglich. Dank der individuellen Rechteverwaltung in ILIAS sehen die Studierenden nur ihr eigenes Video (oder das Video ihres Partners) und können es im Videoannotationsmodus analysieren. Mehr...
Per Video kommunizieren
Kollaboration mit Videoübertragung
Angehörige der Universität Bern haben die Möglichkeit, am persönlichen Arbeitsplatz oder in speziell eingerichteten Räumen per Video zu kommunizieren und zu kollaborieren. Verschiedene Settings und Anwendungsmöglichkeiten decken unterschiedliche Bedürfnisse ab. Mehr...
